Deutscher Wortschatztest

Wie groß ist mein Wortschatz?

Testen Sie Ihren deutschen Wortschatz

Dieser Test dauert durchschnittlich nur 3 Minuten


Dieser Test besteht aus zwei Phasen. In der ersten Phase zeigen wir Ihnen 35 Wörter. Sie sollten Wörter wählen, die Sie gut kennen. Nachdem Sie die Wörter ausgewählt haben, sollten Sie mit der zweiten Stufe fortfahren. In der zweiten Phase sehen Sie 10 Fragen. Hier sollten Sie das Wort auswählen, das dieselbe Bedeutung hat, oder wenn Sie die Bedeutung des Wortes nicht kennen, sollten Sie die Option "Ich weiß nicht" wählen. Wenn Sie fortfahren, Je nach Level sehen Sie 10 weitere Fragen. Höchstwahrscheinlich werden Sie in der zweiten Phase insgesamt 20 Fragen sehen, aber je nach Stufe können es 10 bis 40 Fragen sein.

Warum sollten Sie Ihren Wortschatz überprüfen?

Das Erlernen von Sprachen besteht aus folgenden Teilen: Grammatik, Vokabellernen und Sprechen. Von diesen; Grammatik ist diejenige, die in kürzester Zeit abgeschlossen werden kann. Sprechen ist nur möglich, wenn Sie Wörter kennen. Eine Sprache enthält Zehntausende von Wörtern. Der Vokabellernprozess ist ziemlich lang. Sie können Ihren Wortschatz testen, um zu wissen, wie viele Wörter Sie kennen, und Ihren Lernprozess entsprechend planen.

Ein Beispiel Vokabeltestvideo

Wie viele Wörter sollten Sie auf welcher Ebene kennen?

Tabelle: Ungefähre Anzahl aktiver und passiver Wörter, die auf den GER-Niveaus basieren sollten
Niveau Aktiver Wortbereich Passive Wortbereich
A1 0-300 0-600
A2 301-750 601-1500
B1 751-1500 1501-3000
B2 1501-3000 3001-6000
C1 3001-5500 6001-11000
C2 5501-11000 11001-20000+
Sprachkenntnisse nach Niveaus
ANFÄNGER
A1 Kann vertraute alltägliche Ausdrücke und sehr grundlegende Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung von Bedürfnissen eines konkreten Typs abzielen. Kann sich und andere vorstellen und Fragen zu persönlichen Daten stellen und beantworten, z. B. wo er / sie lebt, Menschen, die er / sie kennt und Dinge, die er / sie hat. Kann auf einfache Weise interagieren, vorausgesetzt, die andere Person spricht langsam und klar und ist bereit zu helfen.
A2 Kann Sätze und häufig verwendete Ausdrücke verstehen, die sich auf Bereiche beziehen, die am unmittelbarsten relevant sind (z. B. sehr grundlegende persönliche und familiäre Informationen, Einkaufen, lokale Geografie, Beschäftigung). Kann in einfachen und routinemäßigen Aufgaben kommunizieren, die einen einfachen und direkten Informationsaustausch über vertraute und routinemäßige Angelegenheiten erfordern. Kann in einfachen Worten Aspekte seines Hintergrunds, seiner unmittelbaren Umgebung und Angelegenheiten in Bereichen mit unmittelbarem Bedarf beschreiben.
UNABHÄNGIG
B1 Kann die Hauptpunkte klarer Standardeingaben zu vertrauten Themen verstehen, die regelmäßig in Arbeit, Schule, Freizeit usw. auftreten. Kann mit den meisten Situationen umgehen, die wahrscheinlich auftreten, wenn Sie in einem Gebiet reisen, in dem die Sprache gesprochen wird. Kann einfachen zusammenhängenden Text zu Themen erstellen, die vertraut oder von persönlichem Interesse sind. Kann Erfahrungen und Ereignisse, Träume, Hoffnungen und Ambitionen beschreiben und kurz Gründe und Erklärungen für Meinungen und Pläne geben.
B2 Kann die Hauptideen komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen, einschließlich technischer Diskussionen in seinem Fachgebiet. Kann mit einem Grad an Geläufigkeit und Spontanität interagieren, der eine regelmäßige Interaktion mit Muttersprachlern ohne Anstrengung für beide Parteien ermöglicht. Kann klaren, detaillierten Text zu einer Vielzahl von Themen erstellen und einen Standpunkt zu einem aktuellen Thema erläutern, wobei die Vor- und Nachteile verschiedener Optionen angegeben werden.
PROFICIENT
C1 Kann eine Vielzahl anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und implizite Bedeutungen erkennen. Kann sich fließend und spontan ausdrücken, ohne offensichtlich nach Ausdrücken zu suchen. Kann Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke verwenden. Kann klaren, gut strukturierten und detaillierten Text zu komplexen Themen erstellen, der die kontrollierte Verwendung von Organisationsmustern, Konnektoren und zusammenhängenden Geräten zeigt.
C2 Kann mit Leichtigkeit praktisch alles verstehen, was gehört oder gelesen wird. Kann Informationen aus verschiedenen mündlichen und schriftlichen Quellen zusammenfassen und Argumente und Berichte in einer zusammenhängenden Darstellung rekonstruieren. Kann sich spontan, sehr fließend und präzise ausdrücken und auch in komplexeren Situationen feinere Bedeutungsnuancen unterscheiden.
Tabelle: Cefr-Sprachniveaus (GER: Europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, Lehren, Bewertung)

Was ist Wortschatz?

Wortschatz ist "Wörter, die wir kennen müssen, um effektiv zu kommunizieren; Wörter im Sprechen (Ausdrucksvokabular) und Wörter im Zuhören (Rezeptivvokabular) " (Neuman&Dwyer, 2009, p. 385).

Rezeptiver Wortschatz (Passive Wörter)

Rezeptives Vokabular sind Wörter, die Lernende erkennen und verstehen, wenn sie im Kontext verwendet werden, die sie aber nicht produzieren können. Es ist ein Wortschatz, den Lernende erkennen, wenn sie Text lesen oder sich beim Lesen treffen, ihn aber nicht zum Sprechen und Schreiben verwenden (Stuart Webb, 2009).

Produktiver Wortschatz (Aktive Wörter)

Produktives Vokabular sind Wörter, die die Sprachlernenden verstehen und richtig aussprechen und konstruktiv beim Sprechen und Schreiben verwenden können. Es beinhaltet, was für ein empfängliches Vokabular benötigt wird, sowie die Fähigkeit, zum richtigen Zeitpunkt zu sprechen oder zu schreiben. Daher kann produktives Vokabular als aktiver Prozess angesprochen werden, da die Lernenden die Wörter produzieren können, um ihre Gedanken anderen gegenüber auszudrücken (Stuart Webb, 2005).

Die Anzahl der aktiven Wörter ist geringer als die der passiven. Weil Menschen Tausende von Wörtern zu verschiedenen Themen verstehen, indem sie zuhören, lesen und sehen, aber sie können nur die Wörter verwenden, die ihren Interessen und den häufig verwendeten Wörtern entsprechen (insbesondere beim Sprechen). Die Wörter, mit denen Menschen verstehen, sind passiv, und die Wörter, mit denen neue Strukturen ausgedrückt und aufgebaut werden, werden als aktive Wörter bezeichnet.

Das Wort besteht aus

Zahlen, Tage, Jahreszeiten, Monate, Länder, Sprachen, Gefühle, Adjektive, Präpositionen, Pronomen, Modalverben usw.